ED3S029W - Astudiaethau craidd 3 01 Sep 2019 - 31 Aug 2027 | Version 1
Associated Module Information
| Module Code: | ED3S029W | ||
|---|---|---|---|
| Module Title: | Astudiaethau craidd 3 | ||
| Faculty: | Faculty of Life Sciences and Education | ||
| Faculty Group: | ITE and Education Practice | ||
| Faculty Sub Group: | Initial Teacher Education | ||
| Module Leader: | Christopher Williams, Catrin Devonald | ||
| Module Team: | Sallyann Seaward, Jude Penny, Jon Moody | ||
| First Intended Intake: | SEP 2019 | Final Year of Intake: | 2024 |
| Date Closed: | |||
| Credit Value: | 20 | Credit Level: | 6 |
| Language: | Welsh | ||
| Percentage of Module Taught in Welsh: | 50 | ||
| Equivalent Module: | |||
| HECOS codes: | 100511 - primary teaching | ||
| HECOS Code Weighting: | 100 | ||
Document Version Information
| Version | 1 |
|---|---|
| Valid From | 01 Sep 2019 |
| Valid To | 31 Aug 2027 |
Module Aims
Ymestyn a mireinio gwerthusiad beirniadol athrawon dan hyfforddiant o hanes polisi addysg ac addysg yng Nghymru hyd heddiw.
Galluogi athrawon dan hyfforddiant i werthuso'n feirniadol a defnyddio ymchwil addysgol, a'u profiad ymarferol eu hunain yn yr ysgol, er mwyn sefydlu ymhellach y cysylltiadau rhwng theori ac ymarfer mewn cyd-destunau dysgu.
Ymestyn ymhellach y defnydd a wna athrawon dan hyfforddiant o ddamcaniaethau am addysgeg ac arferion ystafell ddosbarth.
Galluogi athrawon dan hyfforddiant i werthuso'n feirniadol a chymhwyso syniadau craidd sy'n berthnasol i addysg, gan gynnwys Asesu, Anghenion Dysgu Ychwanegol, Llythrennedd, Rhifedd a Chymhwysedd Digidol, i'w meddwl am eu hymarfer yn yr ystafell ddosbarth.
Cyfrannu at gyrraedd y Safonau Addysgu ar gyfer Statws Athro Cymwysedig a nodwyd yn y Safonau Proffesiynol ar gyfer Addysgu ac Arweinyddiaeth (Llywodraeth Cymru, 2017).
Content Summary
Mae'r modiwl hwn yn canolbwyntio ar werthusiad mwy beirniadol, o elfennau o'r Sector Addysg yng Nghymru, gan edrych ar:
• Damcaniaethau ac ymchwil am addysgeg a datblygiad dynol, gan gynnwys beth mae hyn yn ei olygu ar gyfer hunaniaeth, gwerthoedd ac ethos proffesiynol athro/athrawes dan hyfforddiant.
• Gofynion amrywiol ymarfer athrawon a’r rhai sy’n cystadlu, gan gynnwys bod yn ystyrlon ac yn adeiladol gyda diwygio.
• Cydbwyso rhyddid ac atebolrwydd proffesiynol wrth weithio gyda chwricwlwm sy'n seiliedig ar ddibenion.
• Ffactorau sy'n hybu neu'n rhwystro dysgu effeithiol, gan gynnwys effaith cefndiroedd, hunaniaethau, gwerthoedd a chredoau dysgwyr.
• Pa mor ganolog yw lles i ddysgu ac addysgu effeithiol.
• Ystod o ddibenion ac arferion asesu sy'n briodol ar gyfer anghenion pob dysgwr a gofynion y cwricwlwm, gan gynnwys asesu ar gyfer dysgu.
• Goblygiadau'r rhaglen trawsnewid ADY i hunaniaeth broffesiynol, gwerthoedd ac ethos athrawon dan hyfforddiant.
• Dibenion amcanion a threfniadaeth lleoliadau addysg eraill (e.e. lleoliadau Blynyddoedd Cynnar, Unedau Cyfeirio Disgyblion), a allai effeithio ar drosglwyddiad dysgwyr.
• Strategaethau effeithiol sy'n seiliedig ar dystiolaeth ar gyfer cyfleu asesiadau a data perfformiad arall yn briodol i ddysgwyr, eu rhieni/gofalwyr a chydweithwyr sy'n addysgu.
• Strategaethau effeithiol sy'n seiliedig ar dystiolaeth i ddefnyddio sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth llythrennedd i gefnogi a datblygu dealltwriaeth dysgwyr o feysydd dysgu eraill.
• Strategaethau effeithiol sy'n seiliedig ar dystiolaeth i ddefnyddio sgiliau, gwybodaeth a dealltwriaeth rhifedd i gefnogi a datblygu dealltwriaeth dysgwyr o'u dysgu.
• Strategaethau effeithiol sy'n seiliedig ar dystiolaeth i ddefnyddio cymhwysedd digidol, gwybodaeth a dealltwriaeth i gefnogi a datblygu dealltwriaeth dysgwyr o'u dysgu.
• Rôl llais y dysgwr o ran cyflawni pedwar diben y cwricwlwm a chynllunio'n effeithiol i fynd i'r afael ag anghenion dysgu'r dyfodol.
Learning and Teaching Methods
| Activity Type | Hours |
|---|---|
| Lecture | 24 |
| Tutorial | 1 |
| Practical classes and workshops | 23 |
| Independent Study | 76 |
| Directed Study | 76 |
| Total Hours Selected | 200 |
Learning Outcomes
| # | Learning Outcome |
|---|---|
| LO1 | Adolygu'n feirniadol a myfyrio ar rôl yr holl randdeiliaid wrth wneud penderfyniadau am ddysgu drwy'r lensys theori, ymchwil ac ymarfer. |
| LO2 | Adolygu'n feirniadol a myfyrio ar oblygiadau cwricwlwm sy'n seiliedig ar ddibenion ar gyfer ymarfer proffesiynol athrawon. |
Module Requisites
N/A
Assessment Criteria
| Assessment Category | Assessment Type | Description | Duration | Word Count | Weight (%) | Best of? | Pass Mark |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Written Assignment (CW) | Essay (CW) 1 | Yn gysylltiedig â thema modiwl. | 0 | 4000 | 100 | No | 40 |
Assessment Matrix
| Assessment Type | Learning Outcomes | ||
|---|---|---|---|
| LO1 | LO2 | ||
| Essay (CW) 1 | ✔ | ✔ | |