ED3S031W - Astudiaethau pwnc 3B 01 Sep 2019 - 31 Aug 2027 | Version 1
Associated Module Information
| Module Code: | ED3S031W | ||
|---|---|---|---|
| Module Title: | Astudiaethau pwnc 3B | ||
| Faculty: | Faculty of Life Sciences and Education | ||
| Faculty Group: | ITE and Education Practice | ||
| Faculty Sub Group: | Initial Teacher Education | ||
| Module Leader: | Catrin Devonald, Jon Moody | ||
| Module Team: | Christopher Williams, Sallyann Seaward | ||
| First Intended Intake: | SEP 2019 | Final Year of Intake: | 2024 |
| Date Closed: | |||
| Credit Value: | 20 | Credit Level: | 6 |
| Language: | Welsh | ||
| Percentage of Module Taught in Welsh: | 33 | ||
| Equivalent Module: | |||
| HECOS codes: | 100511 - primary teaching | ||
| HECOS Code Weighting: | 100 | ||
Document Version Information
| Version | 1 |
|---|---|
| Valid From | 01 Sep 2019 |
| Valid To | 31 Aug 2027 |
Module Aims
Mireinio a defnyddio dealltwriaeth ymarferol i gyffroi ac ysbrydoli dysgwyr drwy ddulliau thematig a phrofiadau dysgu dilys.
Datblygu ymhellach ddealltwriaeth myfyrwyr o'r Deuddeg Egwyddor Addysgeg i gynnwys dealltwriaeth ddyfnach o'r ffactorau cymdeithasol a seicolegol sy'n dylanwadu ar ddysgu.
Mynd i'r afael â'r heriau sy'n gysylltiedig â chynllunio'r cwricwlwm a sut yr asesir hyn a phwysigrwydd teilwra hyn er mwyn diwallu anghenion dysgwyr.
Annog arloesedd a dychymyg trwy synthesis o sgiliau a gwybodaeth flaenorol mewn ystod o weithgareddau dysgu creadigol.
Cyflawni Statws Athro Cymwysedig fel y nodir yn y Safonau Proffesiynol ar gyfer Addysgu ac Arweinyddiaeth (2017).
Content Summary
Cynhwysir gwybodaeth am y meysydd canlynol yn y modiwl hwn, gan eu bod yn berthnasol i'r Meysydd Dysgu a Phrofiad ar gyfer y Celfyddydau Mynegiannol, Iechyd a Lles a'r Dyniaethau:
• Corff systematig a chydlynol o wybodaeth yn y Meysydd Dysgu a Phrofiad penodedig, yn ymgysylltu â'r cydweithwyr hynny sy'n arwain y broses o ddatblygu'r cwricwlwm mewn ysgolion.
• Defnydd systematig o ddata i werthuso effaith ac effeithiolrwydd profiadau dysgu ac i lywio cynllunio yn y dyfodol.
• Arferion da sy'n dod i'r amlwg o ran hybu creadigrwydd; astudio amrywiaeth o faterion sy'n ymwneud â chreadigrwydd gan gynnwys dysgu, addysgu ac asesu a gwelliant parhaus.
• Defnyddio data ysgol i lywio ymchwiliad gweithredol, gan ystyried y ffordd y mae athrawon yn defnyddio gwerthuso myfyriol i ddatblygu eu hymarfer yn yr ystafell ddosbarth ac effaith ar wella yn yr ysgol ehangach.
• Data cenedlaethol, rhanbarthol ac ysgol perthnasol, yn ogystal â thystiolaeth ymchwil ac arolygu i lywio polisïau, arferion, disgwyliadau, targedau a dulliau addysgu.
Learning and Teaching Methods
| Activity Type | Hours |
|---|---|
| Lecture | 45 |
| Seminar | 2 |
| Tutorial | 1 |
| Independent Study | 51 |
| Directed Study | 51 |
| Active/Simulation Based | 50 |
| Total Hours Selected | 200 |
Learning Outcomes
| # | Learning Outcome |
|---|---|
| LO1 | Gwerthuso'n feirniadol agweddau creadigol, arloesol ac ysbrydoledig ar addysgeg, gan gynnwys pwysigrwydd profiadau dysgu dilys er mwyn llywio ymarfer yn y dyfodol a gwaith pobl eraill. |
| LO2 | Cymryd cyfrifoldeb am arwain eraill i wella profiadau dysgu gan ddefnyddio'r egwyddorion addysgeg a nodwyd i lywio camau gweithredu yn y dyfodol. |
| LO3 | Adolygu'n feirniadol a rhoi ar waith gyfleoedd i ddatblygu llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol drwy'r Meysydd Dysgu a Phrofiad. |
Module Requisites
N/A
Assessment Criteria
| Assessment Category | Assessment Type | Description | Duration | Word Count | Weight (%) | Best of? | Pass Mark |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Oral Assessment (CW) | Presentation (CW) 1 | Cyflwyniad sy'n cymharu ac yn myfyrio'n feirniadol ar agwedd ar ymarfer proffesiynol mewn perthynas â hunaniaeth athrawon yng Nghymru a thu hwnt. | 25 | N/A | 100 | No | 40 |
Assessment Matrix
| Assessment Type | Learning Outcomes | ||
|---|---|---|---|
| LO1 | LO2 | LO3 | |
| Presentation (CW) 1 | ✔ | ✔ | ✔ |